Modernākais un progresīvākie bērnudārzi šodien

Izglītojošas spēles, jutīgumu un ieviešana vēlmes - galvenie komponenti jauna tipa bērnudārzu

Modern bērnudārzs - tas nav vieta "pārgaismojumu" maz grozās. Vecāki vēlas, lai viņu bērni nebija tikai uzraudzībā, kamēr mamma un tētis ir aizņemts. Ar jēdzienu bērnības parādās.

Šķiet, ka daudz jēdzieniem. Federālā institūta Izglītības attīstības (FIRO) vietā ievietojis 27 ietvardokumentu par doshkolki, pamatojoties uz kuriem var uzrakstīt paši. Tie visi ir kaut ierosināt izveidot nosacījumus augstas kvalitātes bērnības dzīves un harmonisku attīstību. Tomēr daži sacīja vecākais eksperts izglītības jomā Pasaules Banka Tigran Shmis, vairāk koncentrējoties uz skolotāja, otra - uz bērnu. Programmas pirmā veida joprojām strādā, lielākā daļa krievu bērnudārzi. "Darbības, piemēram, skolā, un ir balstīta uz kopīgiem standartiem, ka bērniem vajadzētu mācīties. Bērns var sekot tikai kursu "- saka vadošais pētnieks FIRO-RANHiGS Vladimir Zagvozdkin.

Bet mūsdienu izglītības standartiem, kas ir spēkā kopš 2014. gada, atbalsta programmu, kas stāv centrā bērnu. Dārzi ir jauna tipa bērni spēlē, attīstīt pētniecību un komunikāciju. Dialogā ar pieaugušajiem, tie ir iesaistīti plāno savu pieredzi. Dārza var izmantot dažādus paņēmienus un metodes: patiesi novatorisku programmu nevar īstenot šablonisks ceļu, saka Zagvozdkin. "Šī sistēma ir jauns mums, un mēs tikai mācās strādāt tā," - viņš teica. Mēs izvēlējāmies sešas interesantas un demonstrējumu projektus.

Bērnu klubs Wunderpark

Greyhounds ciemata, Maskavas reģionā

Ieejas maksa 100 000

Maksa: 115 000 rubļi mēnesī

Šis klubs atvērts 2013. Marina Mordashov - sievu īpašnieka "Severstaļ". Ideja radās viņai, pēc ilga meklēt piemērotu attīstības centra vecāko meitu. Vīrs lika "darīt un ko baidīties," rakstīja Tatler. "Multi-krāsainu stendi, kliedz reklāmu bērnudārzu interneta solījumu padarīt savu bērnu ne tikai labs cilvēks, un bērnu brīnums, un gandrīz Nobela laureāta no mazotnes - teica Mordashov, iepazīstinot projektu galvenajā slejā Wunderpark redaktors. - Patiesībā, īstenojot naudas noved pie izveidi pilnīgi nepieņemama apmācības programmām un nosacījumiem bērniem ". Audzina bērnus savā klubā tiek veikta paralēli uz divām programmām agrīnā attīstība: Krievijas "ceļi", un UK Starptautiskā Early Years Curriculum. "Ceļi" - viena no tām programmām, kas ir parādījušās pēc ieviešanas Krievijā jaunu izglītības standartu 2014. gadā. Standarta tiek uzskatīta par vienu no progresīvākajām pasaulē, ir daudzi jauninājumi, piemēram, atbalsts bērnu iniciatīvas, attīstība komunikācijas ar bērna ģimeni, ieviešana vienlīdzības principu attiecībā uz visiem dalībniekiem mācību procesā. Abas programmas ļauj attīstīt bērna harmonisku personību, kas vēlas mācīties, sazināties un atzīst viņu panākumus, norādīja uz vietas. "Bērni ir izveidojuši produktīvu iztēli, zinātkāri, koncentrēties uz otras personas stāvokli, stipras gribas īpašības, elementus pārdomām", - teica pārstāvis studijā.

Jo Wunderpark milzīgs infrastruktūru bērnu attīstībai. Tur ir interaktīvs "City darījumi", futbola laukums ar profesionālu segumu, dārza skaņas un faktūru uz dārzu un gumiju batuti un pat reālu helikopteru MI-2. Dienas laikā, šeit tiek iesaistīti cooking, Lego izglītības un mākslas diskotēku, rada leļļu izrādes un spēlēt interaktīvu Montesori zonas.

MDOU "Nekouz Bērnudārzs №3"

Jaunais Nekouz ciems, Yaroslavl Region

Maksa: 92 rubļi dienā

Te īstenots viens no jaunākajiem bērnudārza programmu - "Pavedienu" radītājs "Universitātes bērnības" 2017. gadā, un tajā pašā laikā, kas veikti, lai pārbaudītu, bērnudārzs New Nekouz.

Programma ir krievu saknes: tā ir balstīta uz slavenā padomju psihologs Ļevs Vigotskis izstrādātajiem principiem (starp citu, darbi Vigotskis atzīti Rietumos - piemēram, tie ir balstīti uz dažiem no ASV izglītības programmās). Vigotskis uzskatīja, ka izglītība - aktīvs process ar trim pusēm: neatkarīga bērnu, skolotāju, kurš norāda, un palīdz, un vidēja starp diviem. Tāpēc, skolotājs stāsta Aida Askerov skolotāji aicināja bērnus, ko viņi vēlētos redzēt savu dārzu, un iemieso vēlmes bērni ar saviem vecākiem. Tādējādi grupa bija konteineri uzglabāšanai personīgās bagātības un bērnu plānus, viņi raksta dienā. A rotaļlietas un materiāli skolotājiem novietoti tādā veidā, ka bērni var patstāvīgi izmantot tos aktīvajā laikā, un pēc tam sakopt vietu. Vadošā loma programmā, ņemot vērā, ka sižetā, lomu spēle (atšķirībā, piemēram, no Montesori pedagoģijas, kas izstrādā efektu šādu spēļu noliedz). "In spēle visi ir vienādi, jo bērna spēle attīsta radošumu, spēju sadarboties, darboties mainīgā vidē, nebaidieties izteikt sevi," - saka Ekaterina Rybakova, prezidents "Ribakovs fonds". Jo Nekouz bērnudārzs organizētu spēli nevar vienā īpašā vietā, un visvairāk atšķiras: centros burtus un burtu, gabals, lomu spēlē spēles, zinātne, māksla, būvniecībā, matemātikas un manipulatīvas spēles, izmantošanas, vai atklātā vietā. Bērni paši izvēlas darbības jomu, kas darbosies visu dienu, plānot savu darbību, izstrādājot plānu rakstiski: zīmes, simbolus, teikumus. Un ir atbildīgi par savu izvēli un rezultātiem. "Pakāpeniski, bērni ir iemācījušies tikt galā ar izvēli un plānošanu, - teica Askerov. - Šis darbs stils ir kļuvis pazīstams un interesanti, jo tie rīkojas saskaņā ar savām vēlmēm ".

Mainot attieksmi bērnam - tā, ka Krievijas sistēma pirmsskolas izglītības, viņš kļuva priekšmets, nevis objekts - ir ne tikai pieaugušo domas, bet arī to, kā bērns pats uztver sevi, saka Ekaterina Rybakova. "Vai viņš saprot, ka viņam nav ārēju locus kontroles, un iekšējo, nevis kāds cits, bet viņš kontrolē savu rīcību un emocijas? Un iespēja redzēt saikni starp savu rīcību un rezultātu? Mācīt - problēma mūsdienu speciālistu doshkolki: ir svarīgi attīstīt bērna spēju plānot, elastīgu domāšanu, paškontrole, koncentrēšanās un inhibīciju ".

Bērnu klubs "Es esmu pie Lodge"

Sanktpēterburga

Maksa: no 40 000 rubļu

"Kad mēs runājam par" bērnudārzu ", attēls parādās lielākajā daļā tas pats: stalts pedagogiem, grupu telpām," bērnu "krāsas, no kuras tā kļūst skumji. Mēs gribējām kaut ko pavisam citu - saka jēdziena autors un vadītājs bērnudārzs "Es esmu pie Lodge" Dasha Pautov, popularizer bezmaksas izglītību. Pār pleciem - 9 gadu skolas neformālās izglītības Dima Zitser "Orange" (autors grāmatas "Mīlestība nevar audzināt"). Ko nozīmē "bezmaksas pedagoģija"? Pautov labu cieņu bērnības, attīstībai izziņas interesi kā pamats sekmīgai apguvei un sevis izpratni. Par vērtību robežas, un to partneriem. Viņa uzskata, ka ir nepieciešams, lai dotu bērnam iespēju izpētīt dažādas aktivitātes, pamatojoties uz tās vajadzībām. "Es gribu to trīs dienas pēc kārtas, lai atskaņotu Lego un vijole ar ūdeni - lai gan, tas nav nepieciešams, lai varu aiznest citas aktivitātes. Viņš ir pietiekami, sapratīs un turpināsies, "- skaidro Pautov.

"Es esmu mājā" - īpaša, bērnu klubs, kas atvēra pirmo filiāli 2016. gadam Ust-Uzhore netālu no Sanktpēterburgas, un otrs pusotru gadu - jaunajā ēkā centrā ziemeļu galvaspilsētā. klubs telpa sākotnēji bija paredzēta kā svarīga sastāvdaļa mācību procesa. Attiecībā uz Krieviju, šo novatorisko pieeju, gan ar domu, ka vide - trešais skolotājs pēc vecākiem un aprūpētājiem - ir spēcīgs tendence dizaina izglītības telpu visā pasaulē, kas nāca no Itālijas Reggio pedagoģijā.

Starp problēmām, ko arhitekts "mājas" Andrejs Strel'chenko (telpas tika būvēti no zemes uz augšu) saskaras, tur bija atvērta stāva plāns, daudz gaismas un telpas, spēju bērnu pārvietoties pa telpu un iesaistīties dažādās aktivitātēs, bet arī, lai atrastu vietu vientulību. In Ust-Uzhore, piemēram, tas tiek ietverts mājīgajos koka "alās", ideja, kas bija podsmotrena somu biroju ēkās - kur jūs varat doties uz "ūdeles", lai strādātu vai atpūsties. Ja telpa pati par sevi ir ļoti foršs, tas nav nepieciešams veikt īpašus bērnus, flirting ar bērnu - jūs vienkārši izveidot visu samērīgi ar viņu, sacīja Dasha Pautov.

Public bērnudārziem Al'met'evsk

Tatarstan

Maksa: 3565 rubļu mēnesī

Tik daudz kā četrdesmit trīs bērnudārzs tatāru Al'met'evsk vadoties pēc kvalitātes novērtēšanas sistēmas izglītības darbā, pamatojoties uz Pirmsskolas Vides vērtēšanas skalas (ECERS). Šie svari tiek uzskatīti par vienu no visvairāk derīgo instrumentiem pasaulē. Tie ir sakārtoti chelovekotsentrichnye prioritātes un novērtēt nevis sasniegtie bērnu rezultātus, un nosacījumi to attīstībai. Prioritātes ECERS - Par bērnu piedalīšanos, daudzveidīga vide un jauno prasmju principi. Dalība - tas ir par to, ka kāda daļa no bērnu telpā un jebkuru darbību, ir jābūt bērna sajūtu. Bagātināts vide - telpa ar dažādiem iekārtu spēli un attīstības publiski. Rotaļlietas var veikt, lai tiem, kuri ēda putru, un viss, un, kad vien vēlaties. Un jēdziens jaunas prasmes apraksta kā bērni mijiedarboties ar burtiem, kas pirms lasīšanu un rakstīšanu skolā. Tas nav pētījums, bet attīstība stāvokļa kompetentas personas. Programma, kas uzsākta 2016. gadā, ko finansē "Tatņeftj" (no viņas mītnē Almetyevsk), un ir projekta psihologs, direktors pamatskolās Maskavas "New School" Sergejs Plakhotnikov. Šajā procesā reformu pilsētu dārzi pārejot uz inovatīvu metodēm strādājot ar bērniem, saka vecākais līdzstrādnieks laboratorijas Child Development MSPU Tatiana Le Van, iesaistīti projektā. Piemēram, Anji play ietver izmantot brīvas tikšanās objektus - piemēram, riepas, mucas, dēļiem. Bērni ir brīvi darīt ar viņiem kaut ko, un pieaugušo uztver to, kas notiek uz kameru, lai pēc tam to pārrunāt ar viņiem spēli. "Skola dialogu ar šķērsli" - ar 3D sporta komplekss, kurā bērns mācās caur spēli, lai saprastu savas robežas un redzēt veidus, kā pārvarēt grūtības. "Samērīgums vecuma fiziskās aktivitātes ir kļuvušas par svarīgu sastāvdaļu intelektuālo un emocionālo attīstību bērniem visā pasaulē. Krievijā, šī pieeja tika īstenota dažādās programmās, tostarp Sergeja Plahotnikova ", - teica Vladimirs Zagvozdkin no FIRO.

Pakāpeniski, programma ietvers visus Bērnudārzi rajonā (kopā 90). Nākamajā gadā pievienoties projektam, kā arī vairākas skolas Almetyevsk - ". Bērni dārziem jaunās ideoloģijas nenāca uz skolu ar veco pieeju" saka Le Van,

Bērnudārzs "Bērnu ciemats"

Kirov

Izmaksas apmeklējuma: 20 000 rubļi mēnesī

Absolvents Universitātes Finanšu ar valdības Krievijas Federācijas Svetlana Bokova atklāja "Bērnu Village" 2012. gadā. Tas viss sākās ar piemērotu dārzu meklējot otrais dēls. Tagad zem viņas vadībā darbojas jau trīs bērnudārzam Kirova.

Pie sirds izglītības programmas - filozofiju Rūdolfa Šteinera dibinātāja Waldorf izglītību. Tajā pašā laikā dibinātājs "Bērnu Village" uzsver: "daļu no prasījuma pret Valdorfa dārziem - viņu apsēstība ar procedūru, ka tie nevēlas mainīt ar laiku. Mēs esam "Bērnu ciemats" domā ne tikai Steiner bija tik gudrs. Mums ir jāsāk no dabas bērna un izmantot dažādas metodes:. Ieskaitot Montesori, Reggio pedagoģijas, sadzīves norisēm " Bokova teica, ka galvenā lieta, kas pirmsskolas gados - sajūta milzīgu mīlestību sevis un apkārtējās vides kvalitāti. Attīsta visiem, viņa saka, mēbeles izgatavotas no dabiskiem materiāliem, formu, estētikas interjeru, cilvēki šajā vietā - sētnieks, vecākiem, darbiniekiem, jo ​​viņu identitāte, pat izskats un sejas izteiksme. Skolēni "Bērnu Village" nodarbojas ar keramikas, aušanas, cepšanas maizes, dziedāt krievu tautas dziesmas. Bērni māca nesagatavot modelis, spēlēties ar krāsām, rakstīt un parādīt savu pasaka. "Dārzā, bērnam ir nepieciešams justies atviegloti - varbūt ne mājās, bet, vismaz, piemēram, mana vecmāmiņa - saka Bokova. - Te bērns var saskarties nepatīkamām situācijām, viņš komandā. Mēs mācāmies risināt problēmas konstruktīvi, realizēt un dzīvot savas emocijas. Tomēr šī situācija ir jābūt samērīgai ar bērna vecumu. "

Sānu viedoklis par pedagoģijas ne vienmēr atbilst idejai izglītot citus vecākus. "Dažreiz māte, it īpaši, ja tie ir vismaz mazliet izglītības, uzskata, ka parāds rediģēt mūsu programmu. Bet es uzskatu, ka tā efektivitāti, lai gan es saprotu, ka tas ir iespējams, līguma izbeigšanu. Daudzi cenšas stuff bērns ar visu veidu zināšanām un ir gatavi maksāt par to. Protams, pēc diviem gadiem, jūs varat mācīt bērnam lasīt, bet kāpēc? "

MBDOU №4 "Montessori"

Tomsk

Maksa: 109 rubļu dienā

Montesori pedagoģija - moderns lieta. Saskaņā ar Vladimir Zagvozdkin no FIRO, alternatīvas bērnudārza programmas Krievijā ir visbiežāk, kas ir balstīta uz principiem Maria Montessori. "Krievijā ir vairāki epicenters Montesori metodes, viens no tiem, protams, apmēram Tomsk bērnudārza Tatjana Kostenko," - saka Tatjana Le Van no Maskavas Valsts pedagoģiskajā universitātē.

Tomsk bērnudārzs tika atvērts 1992.gadā kā pirmsskolas līmeņa alternatīvajā skolā "Eureka attīstību." Viņš bija tik populārs ar Tomic, ka pēc septiņiem gadiem, pilsētas administrācija ir izveidojusi uz tās pamata "pamatskola-bērnudārzs" Montesori ". Tatjana Kostenko no diehard sekotāju Itālijas humānista dārza šī prakse nav jaukts ar gandrīz neviens no citām metodēm. Skolotājs ir kā ceļvedis no kosmosa grupā. Viņa uzdevums - organizēt vidi, kas dod "ceļš" no individuālo kustības katram bērnam studiju, mācību un sociālo attīstību. Trešdiena bija spēlēt vadošo lomu attīstībā bērna, saskaņā ar sekotājiem Montesori. Bērni dārzā nav sadalītas pēc vecuma: vecāki māca jaunākiem, un bērni redzēt savu tuvāko nākotni. Tādēļ piecu gadu bērni, kuri spēj lasīt un rakstīt, dārzā Montesori nav nekas neparasts. "Un tomēr viņi var izvēlēties savu biznesu, piemēram, vienoties ar saviem vienaudžiem, - teica Kostenko. - un pārbaudīt to hipotēzēm "